当前位置： 眼镜蚂蚁 > 眼镜蚂蚁的习性 > 11语文独脚难行,孤掌难鸣
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昨日答案
12月31号二年级语文答案
四、1.小蝌蚪的妈妈是青蛙。
2.田地被洪水淹没了.
3.天不过井口那么大，不用飞那么远。
12月31号三年级语文答案
四、(1)森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。
(2)长白山是个美丽的地方。
(3)海滩上有贝壳。(4)因为今天下雨了，所以我只好在家看电视。
12月31号四年级语文答案
四按课文内容填空。
（1）忽如一夜春风来千树万树梨花开
（2）扁鹊治病要正视自己的问题，不能讳疾忌医
（3）鱼塘牛棚猪圈
12月31号五年级语文答案
四、1.示例:书籍是人类进步的阶梯。
2.有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人。
3.我不得不说读书是我生命中最大的快乐。
4.示例:总而言之,我将不能常到百草园了。
12月31号六年级语文答案
1.沙地种着西瓜。?
2．这么冷的天，那个拉车的不应该光着脚拉着车在路上跑。
3．拉车的感激地说，他家离那儿不远，那就可以支持着回去了。
4．示例：下了雪的沙地是我们捕鸟的好地方。
12月31号七年级语文答案
5、做人要讲信用（答出“讲信用”即可）???
郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）???
描写（或：对话描写；语言描写）?
6、示例：①要有礼貌；
②要勇于改正错误；
③要容许别人改正错误；
④成人要为儿童作出好的表率；
⑤对儿童也要说话算数；
⑥做人要言行一致
12月31号八年级语文答案
5.（1）凿石头挖泥土，用簸箕装土石运到渤海的边上。
（2）一个人树立志向，难道还不如蜀地边境的（穷）和尚吗？?
6、?示例：愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍，不放弃，有毅力，有长远打算的精神，从他不愿绕山开路，而愿意去挖山，也能看出愚公不逃避问题。他想要挖山的本质，也是为他人着想，但他挖山的行为却不值得借鉴。
今日习题
1月1号二年级语文
五、阅读短文，完成练习。
树叶的悄悄话
秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟(ｓè)瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
香樟(zhāng)树的叶子又浓又密，他们也在低声商量(shāngliang)：“落，还是不落?”
老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（ɡū）单呀!”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断（ｄｕàｎ）送来清甜的汁（ｚｈī）水，现在怎么能抛开他呢?他们都留了下来。
冬天，北风刮(guā)，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头，说：“________________________________________。”
1.短文一共有_____个自然段。__________叶,__________叶和__________叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里，梧桐叶、银杏叶都从树干上__________了下来，只有樟树叶_____________了下来。
2.“抛”字我不认识，可以用部首查字法查字典，先查_______部，再查______画。查字典后我知道这个字念“pāo”。
3．照样子，写一写。
(1)例：叶子又(浓)又(密)
汁水又()又()果子又()又()
(2)例：银杏叶真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
_________________________，像_________________________________。
4.听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢?请在短文最后一个自然段的横线上写一写。
1月1号三年级语文
五、课外阅读.
_______________
一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（déděi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tiáodiào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
1.给带点的多音字选择正确的读音，打“√”.
2.读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3.按照短文内容填空。
小蚂蚁以为自己登上了_________________，越过了_______________，结果自己连_________和_______________都过不去，这个故事告诉我们___________________________________.
4.给文章加个题目，写在文前的横线上。
1月1号四年级语文
课文链接。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本(希望盼望指望)巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而(训斥斥责批评)她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。在文中括号里选择恰当的词语打上“√"。
2.我能写出下列词语的近、反义词。
惩处：近义词()反义词()
左顾右盼：近义词()反义词()
3.照样子写词语。
左顾右盼
____________________________________________________
4．“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。”句中“中华不振”指的是()(填字母)
A.中华民族没有振奋精神。
B.中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。
C.中华民族萎靡不振，没有生气。
1月1号五年级语文
五、阅读
富兰克林的读书法
①19世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣．(lüèliè)的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”他是这么说的,也是这么做的。富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是:
②一借。由于家境．(jìnjìng)贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏．(cángzàng)书多的人那里借书读。借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。第二天,他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
③二摘。富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!
④三背。富兰克林读书,有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。
⑤四写。除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二:一是仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。二是创作。在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐．(chǎnshàn)述自己的观点。
⑥富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?
1.用“√”标出文中加点字正确的读音。
2.结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?
__________________________________________________________________________
3.第⑥自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。
______________________________________________________________________
4.“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”请将这句话记下来。这句话说了几层意思?它对我们的学习有哪些借鉴意义?
____________________________________________________________________________
1月1号六年级语文
五、阅读理解
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。?
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。?
1．从选文中找出下列词语的反义词。
细嚼慢咽——(??????)??对号入座——(??????)?
2．选文中画横线的句子是对伯父的________、________、________的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”______________。从这句话中我们能感受到鲁迅先生________________________的特点。
3．读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为(??)
A．伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满。
B．“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”的委婉批评。
C．“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差。
4．请你用一句话概括选文的主要内容。
________________________________________________________
1月1号七年级语文
三、阅读理解
我孩子，有些东西不属于你?①我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。”?②我愣住了。?
③女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。”?④“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。?
⑤我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。?
⑥我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足。习惯性的满足，有理或者无理要求的满足。或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在家里。（A）?
⑦“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。?⑧小女孩似乎没有听到我的话。她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。”（B）?
⑨“那你们过来坐吧。”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。?
⑩“不！”她说，“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！”??这就太过分了。或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。??我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。现在，全社会都在这样做。?
?“我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。??我想起一个词：教养。??那天，直到终点，我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。?
?可是，没有用。她的要求在今天、在这辆公共汽车上、在我的面前，注定不会得到满足。??车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。但不管如何，我想，大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。?
?那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行动。我想告诉这个小女?孩：这世上，有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的?
?小女孩终会?长大。但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。??这是世间最为简单的道理。?
7.请用简洁的语言概括文章的主要内容。________________________________________________________________________________________________?8、结合文章内容，说说标题“孩子，有些东西不属于你”的表达妙处。1月1号八年级语文
四、课外阅读
那些色彩，刚好温暖青春?张?莹?
①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。?
②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊，车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。?
③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字——明天会更好。他们相互举拳示意“加油”。?
④“老师了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下。?⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走，同样身着一件红色T恤。?
⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开。?
⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年！”?
⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。?
⑨原，考试前夕，老师医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。?
⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！?(11)出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。?(12)考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞——灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。?
(13)孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。?
(14)翌日，那些青春少年又了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。?
(15)把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。?
(16)把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！?
(17)终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。?
(18)人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记(免费拍照)。?
(19)原，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格……?
(20)都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。?
7．请简析标题的含义。?
8．试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。
9．文章第⑨段运用了什么记叙方法？有何作用？
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